重慶市涪陵區義務教育教師績效工資多少？

涪陵教委召開了關于教師績效工資兌現的會議，會議決定，今年六月底前，教師績效工資要絕對兌現，人平1.8萬，百分之七十打卡，百分之三十作績效考核，重點傾向于班主任（年平均要比一般教師多五六千）。

重慶教師績效工資有多少？多久進行兌換？

根據現在很多的消息，重慶教師績效工資現在好像已經沒有了，但是也有說自己的績效工資是兌換了的。下面就為大家說明一下我所知道的重慶教師績效工資。根據多地的數據的統計，重慶教師績效工資應該和地區是有關系的，地區的不同，工資也會有一些差別。重慶教師績效工資在江北區應該是算主城區比較高的，一般是在每年的6月份的時候進行兌換，人均下來可以有幾千甚至上萬的。

其實績效工資除了和地區有關系，還和你自己的工作年限以及你的資歷有關，雖然已經取消了職稱，但是很多的地方還沒有完全的進行推行，所以重慶教師績效工資最終還是看你的教齡以及職稱的。就難重慶渝北區來說，重慶渝北區教師的績效工資一般在2000多左右。當然如果你有一些補課什么的，工資肯定會更高的。

教師績效工資怎么算

教師績效工資按照如下方法計算:

1.工資總額：基本工資(看學歷)+工齡工資(看教齡)+崗位工資(具體的工作崗位)+工作業績(考核結果)

2.教師(含職工)舉辦經學校批準的講座，每次發給講座津貼。

3.教師按規定進行早、晚自習輔導，并到班級認真答疑和治理，每輔導1次(早 晚)自習發給津貼。

4.教師(含職工)參加由教務科正式排定的監考，每次發給監考津貼。

教師績效工資基本特征是將教師的薪酬收入與個人業績掛鉤。業績是一個綜合的概念，比產品的數量和質量內涵更為寬泛，它不僅包括產品數量和質量，還包括教師對單位其他貢獻。單位支付給教師的業績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結合在一起。

教師的績效工資怎么算

教師的績效工資怎么算

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優津貼等構成。

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教師2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。(隨國民經濟增長)

2.教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3.課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學?；蛞粋€地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資30%。正如國家干部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

績效工資的制定原則

業績評估的目的不僅是為付給雇員合理的勞動報酬提供依據，更重要的是發揮雇員個人的能力和創造性，達到雇員個人發展目標與企業發展目標的一致。因此，制定切實可行的評估目標是績效工資的基礎，在評估目標確定中，要遵守以下原則:

1)雇員對評估目標一定要接受認可，業績評估目標一定要在上下級之間，主管和雇員之間充分交流的基礎上制定。

2)業績測量手段要可靠、公正和客觀，評估后，要將規劃業績和實際業績的差距及時反映給被評估者，達到及時溝通的目的。

3)對非業績優秀者，要幫助和監督被評估者制訂完善的計劃，根據計劃有針對性的進行培訓，或提供改進的條件，達到鞭策后進的目的。

4)對業績優秀者，不僅要給予外在獎勵(增加收入)，還要給予內在獎勵(提供晉升和發展機會)，從內外兩方面鼓勵優秀者為企業做出更大的貢獻。

績效工資的業績要素

業績評估要選擇一些有代表性的業績要素，這些要素能夠全面、客觀的反映被評估者的業績，也利于評估者做出公正的評價。不同企業在業績要素的選擇上，側重不同，下表為英國倫敦收入資料局(Income Data Services)1989年做的一項研究，將使用頻率最高的業績要素篩選如下:使用頻率高的要素 使用頻率稍低的要素/與工作有關的知識、能力和技能/工作熱情、責任感、工作態度和敬業精神/工作質量及其關注意識/工作數量/處理問題和工作方式的靈活性/獨立處理問題的能力和開創性/管理他人的能力/對崗位需要的熟悉程度/出勤和守時情況/確定和實現優先目標的能力/勞動衛生和安全生產意識

此外，在業績要素的選擇上要注意:

1)要和評估方式相結合。

2)避免選擇一些與工作關系不大，純屬個人特點和行為的要素。

3)培養關注業績評估的文化氛圍，盡管業績評估的作用不僅限于工資發放，最終目標是為了激勵雇員實現企業目標的積極性和創造性。

2022年重慶教師年終績效直接按月發嗎?

一般按月，

《勞動法》規定，工資按月發放。當月發放上月的工資是可以的，但是跨月就違法；如果公司拖欠工資，勞動者可以到勞動監察大隊投訴，由勞動監察大隊責令用人單位限期發放工資，逾期不支付的，還要加付賠償金。《勞動法》第五十條：工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得克扣或者無故拖欠勞動者的工資?！豆べY支付暫行規定》第七條：工資必須在用人單位與勞動者約定的日期支付。如遇節假日或休息日，則應提前在最近的工作日支付。工資至少每月支付一次，實行周、日、小時工資制的可按周、日、小時支付工資?！秳趧雍贤ā返诎耸鍡l：用人單位有下列情形之一的，由勞動行政部門責令限期支付勞動報酬、加班費或者經濟補償；勞動報酬低于當地最低工資標準的，應當支付其差額部分；逾期不支付的，責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標準向勞動者加付賠償金：（一）未按照勞動合同的約定或者國家規定及時足額支付勞動者勞動報酬的；（二）低于當地最低工資標準支付勞動者工資的；（三）安排加班不支付加班費的；（四）解除或者終止勞動合同，未依照本法規定向勞動者支付經濟補償的。