我們的班集體 500字作文

我們的班集體

家，通常是人們避風(fēng)的港灣，我生活在一個(gè)溫暖的班集體里，這里就像家一樣，十分令我難以忘懷。我們班是充滿和諧的班集體，在里面，我感受到了家的溫暖，家的氣息，還有家的優(yōu)雅。

每當(dāng)你走入班級(jí)教室的時(shí)候，你就會(huì)看到教室后方豐富多彩的“學(xué)習(xí)園地”，這個(gè)“學(xué)習(xí)園地”是我們學(xué)習(xí)的窗口，那里面有“中外名言”、“成語故事”、“趣味 語文”……等欄目。在教室后方還有“作品選登”和“光榮榜”。 “作品選登”就成了“自創(chuàng)佳作，表達(dá)心聲”，供我們觀摩作業(yè)的基地。“光榮榜”上面就記錄了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我們創(chuàng)造美，也欣賞美，豐富了內(nèi)心的世界，清 晨，每當(dāng)我走進(jìn)教室，一陣?yán)世实淖x書聲覆蓋了整個(gè)教室，我不忍心破壞這生機(jī)的場(chǎng)面，于是便輕手輕腳走了進(jìn)去，不由自主地讀了起來。每天早上，那些請(qǐng)掃衛(wèi)生 的人也很積極，可又不想打破這朝氣蓬勃的景色，也輕手輕腳地掃了起來，每一個(gè)角落都不放。有誰愿意破壞這衛(wèi)生和讀書聲呢？

我們班也是一個(gè)充滿愛的班級(jí)體。記得上個(gè)星期的體育課，唐文理在跑步的時(shí)候不幸摔倒，膝蓋皮被磨破，鮮血沁紅了褲子，在那里哭哭啼啼，這時(shí)，一群同學(xué)立即 圍上去有人在慰問；有的人擦著唐文理在一旁休息并且鼓勵(lì)他，而我和一些人立即去告訴體育老師。體育王老師快步走到唐文理面前關(guān)切地問：“摔到哪兒了？嚴(yán)重 嗎？”“摔著膝蓋”，唐文理哭著，停了一下，又說：“還好，我能撐住。”這事難道不能反映我們班充滿愛嗎？

我們班還是一個(gè)頑強(qiáng)、拼搏的班級(jí)。吳老師給我們提出了“四最”，我們?cè)跒檫@“四最”而奮斗著。記得最清楚的是體育節(jié)四人接力賽，在賽前五分鐘，忽然傳來消 息，胡嘉皓的腿受傷了，消息一出，大家都很驚訝，可胡嘉皓還是堅(jiān)定地說：“老師，讓我上吧，我能行。”最后我們勝了，我們?yōu)楹蔚木袼騽?dòng)，高聲叫： “胡嘉皓，好樣的。”

這就是我班級(jí)，也可以說是我的第二個(gè)溫暖的家。

一個(gè)好的班集體作文

集體，并不是一個(gè)人，而是有許許多多的成員組成的大家族。本文是我為大家整理的一個(gè)好的班集體作文，歡迎閱讀。

一個(gè)好的班集體作文1：

我是宣城市二小四（3）班的一名學(xué)生，生活在溫暖的班集體中。

在學(xué)校二樓左邊第三間，有一扇綠色的門，綠色的大門被同學(xué)們擦得十分干凈，猶如一塊碧玉；透明的玻璃窗被擦得雪亮，上面貼著五顏六色的窗花；綠色的門、透明的窗，仿佛鑲嵌在潔白如玉、光滑如新的白瓷磚上。這就是我們班。

上課時(shí)，課堂上既安靜嚴(yán)肅，又生動(dòng)活潑。老師在講課，同學(xué)們一聲不出，全神貫注地聽老師講課，老師一提問，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手。老師宣布下課后，同學(xué)們才走出教室，有的去打球，有的去跳繩，有的去看書。

我們班門外掛著“路隊(duì)循環(huán)紅旗”，我班路隊(duì)長(zhǎng)葉飛同學(xué)還有“優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)”的稱號(hào)呢！在作文比賽，我們班年年有獎(jiǎng)：我班的幾位“作文大將”一出馬，今年二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)全到手了，共5名；成績(jī)最好的一次，我班一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)3名；奧數(shù)比賽去年三等獎(jiǎng)，今年二等獎(jiǎng)，明年說不定能得個(gè)一等獎(jiǎng)呢；在校運(yùn)會(huì)上，前十名總在我們班。

記得那次掃墓回來，在公共汽車上，37位女生沒有老師管，只有我等四位班干部管理，我們女生不僅不亂，還主動(dòng)給上車后沒有座位的老人讓座。我們還很愛護(hù)物品，文具盒臟了擦干凈，無論什么課本上都包著書殼，有時(shí)，我們班同學(xué)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，有時(shí)因酷愛打乒乓球而在下課打，結(jié)果被老師看到；有時(shí)不小心將別人的鉛筆盒碰掉，再撿起，不過，他們已經(jīng)改正了錯(cuò)誤。

記得四月份的“愛心”捐款活動(dòng)。許翔同學(xué)腿骨折了，還長(zhǎng)了個(gè)良性骨腫瘤，急需用錢。在老師的帶頭下，我們開始捐款。捐的最為多的是吳祎同學(xué)，他捐了200元。我們一共捐了幾千元呢！聽許翔爸爸說，許翔再過幾個(gè)月就要出院 了！同學(xué)們、老師們都非常高興。我們都企盼著許翔往日的笑容。

學(xué)生是花朵，老師是園丁，是老師培育出我們。老師幫我們學(xué)知識(shí)，教我們做人，我們欠老師一份情。為了讓每個(gè)同學(xué)聽清吳老師講課，她的嗓子痛了；為了批改同學(xué)們的作業(yè)，夏老師日夜不休，還有宋老師、王老師等無數(shù)辛勤的的“園丁”。在9月10日這天，同學(xué)們捧著鮮花簇?fù)碓诶蠋熤車o老師一個(gè)驚喜，我們不僅要做到遇到老師見面行禮、打招呼，還要做到尊重老師勞動(dòng)成果，讓每個(gè)老師都天天過上“教師節(jié)”。

一個(gè)好的班集體作文2：

有人說，龍是中國(guó)人的代名詞;有人說，長(zhǎng)發(fā)飄飄是女孩的代名詞;而我說，追求快樂與自由，團(tuán)結(jié)互助是我們班的代名詞。

“丁零零”，只聽清脆的上課鈴，我們班的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地涌入教室，生怕被班主任——竇老師逮住。全班同學(xué)坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等待著老師。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，時(shí)光老人邁者匆忙的步伐流逝著。咦?竇老師怎么還不來?生病了?一陣議論聲后，大家開始瘋狂地玩耍。尋找快樂，放飛自由。男生女生你爭(zhēng)我斗，女生干脆把男生的書包搶了。嘿!怎么又是一陣哭聲?哦!原來是我們班全校皆知的“傻大姐”——謝依靜。不知是被誰灑了一眼的胡椒水。她哭叫著，雙手撕著本子，蹬著腳，發(fā)出河?xùn)|獅吼。她可真不爭(zhēng)氣，她媽給她取了個(gè)“依靜”這個(gè)名字，可依忘我看，她一點(diǎn)也不靜。謝依靜旁邊坐著個(gè)子稍矮，身子骨稍弱的男生——梁麒麟。他是我們班的飛毛腿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少不了他。只見他裝作機(jī)器人，對(duì)女生俯首帖耳，惟恐侍從。“安靜!”聽到這震耳欲聾的聲音，準(zhǔn)知道是我們班的猛女之一——黃味子又開始管人了，在她周圍的人都不敢說話了。突然，一個(gè)身影閃上了舞臺(tái)，他是我們班的后進(jìn)生——朱明鯤。“我的熱情，哈，好像一把火……全班哄堂大笑。他繼續(xù)唱著：“好像一把火……忽然，全班安靜下來，只聽一聲尖叫，原來是竇老師來了，揪住了朱明鯤的耳朵。

哈!這就是我們班——一個(gè)追求快樂與自由，團(tuán)結(jié)互助的班集體。

一個(gè)好的班集體作文3：

集體，集體是一個(gè)大家族，它并不是由班長(zhǎng)一人包攬，而是我們一個(gè)個(gè)成員的努力。

說起成員們的努力—對(duì)，我們班最近舉行了一場(chǎng)籃球賽。記得那天，我們班和三班對(duì)決。當(dāng)然，隊(duì)長(zhǎng)自然是我們驍勇善戰(zhàn)的張杰，和他一起參賽的還有何錦威、胡錦昌、魏子龍、葉獻(xiàn)遠(yuǎn)四位大將。我們則幫他們打氣，班長(zhǎng)自然成了拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

"嗶嗶”，體育老師吹響哨子，籃球賽開始了。由我們對(duì)先發(fā)球，主帥張杰跳了起來，往向前跑的何錦威傳球。何錦威接住球，以左腳為中心，劃過了一條弧線，越過了敵方后衛(wèi)。于是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了……到了中場(chǎng)，比賽已經(jīng)進(jìn)入白熱化了，我們班以17：6的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先。看!他們一個(gè)長(zhǎng)傳，想借此多的幾分，魏子龍見此情況，便向落點(diǎn)奔去，他跨著大步流星，在敵對(duì)成員搶到球前先拿到了球。他拿到球就立刻傳給前方的何錦威，何錦威拿到球，繞過一個(gè)人后被3個(gè)人攔住，何錦威見勢(shì)不妙，往后一傳，叫道:"胡錦昌接住。”胡錦昌接住后，便和葉獻(xiàn)遠(yuǎn)使用他倆最擅長(zhǎng)的戰(zhàn)術(shù)，左右交傳慢慢逼近籃球架。可是，一名“敵人”冒死沖入戰(zhàn)區(qū)，想搶下球，我們拉拉隊(duì)立刻大叫：葉獻(xiàn)遠(yuǎn)加油，葉獻(xiàn)遠(yuǎn)加入。葉獻(xiàn)遠(yuǎn)往前射球，射入了，我們一起拍掌，連聲叫好……最后，在我們各位成員的努力下，以37：11贏了比賽。

集體，并不是一個(gè)人，而是有許許多多的成員組成的大家族。

一個(gè)好的班集體作文4：

班集體，就是班級(jí)加集體。班級(jí)就是我們這個(gè)班級(jí)，我們06數(shù)一班;集體，就是我們46個(gè)人加老師組成的集體。

集體，照現(xiàn)代漢語詞典的解釋，是“許多人合起來的有組織的整體(跟個(gè)人相對(duì))”，在別的字典里又是另一番解釋，但是總體都是突出三要素：1、許多人，2、有組織的、團(tuán)結(jié)的，3、整體。

我只是班級(jí)里一名普通的學(xué)生，在班集體里成長(zhǎng)，在班集體里學(xué)習(xí)，在班集體里生活。也許我們與班集體的關(guān)系就像水滴與河流，河流是由無數(shù)的水滴組成的，水滴也只有匯成水流才能顯示自己的力量。班級(jí)就是由個(gè)人匯成的，同時(shí)，個(gè)人也離不開班集體。

班集體是我的第二個(gè)家，學(xué)校生活多是在班級(jí)中度過的。現(xiàn)在已是秋季，樹枝梢頭泛著幾抹藤黃，陽光強(qiáng)烈，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微有一種秋的無奈與寂寥。可是，檔進(jìn)到教室里，一切就不一樣了，那紅褐色的地板似乎透著暖意，朋友們的一張張笑臉和老師的辛勤更讓人溫暖。就連外面稍枯的葉兒，透著淡綠的窗，也讓人覺得舒坦。這是溫暖的力量。

每個(gè)人都在盡力地建設(shè)著班集體，白天我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，傍晚我們?cè)谝黄鹕贤碜粤?xí)，緊張卻快樂。那份和諧的氣氛縈繞著教室。看窗明幾凈的教室，看我們的板報(bào)，看我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的成績(jī)，看門外掛著的錦旗，這都是我們盡力為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)，是一種寶貴的財(cái)富。

凡事當(dāng)然都具有兩面性，有時(shí)我們會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)違紀(jì)，會(huì)為成績(jī)煩惱，但如果我們互相幫助和諒解，就會(huì)提高自己，希望、成功、夢(mèng)想會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，會(huì)讓這個(gè)集體充滿活力。

我是集體中的一員，我們每個(gè)人都是集體中的一員，47份真誠(chéng)組成了這個(gè)集體。一根筷子和十根筷子，天堂和地獄里的長(zhǎng)勺子，這兩個(gè)故事想必大家都聽說過，“團(tuán)結(jié)”兩個(gè)字不是那么簡(jiǎn)單，“團(tuán)結(jié)就是力量”不僅是一句古老的格言。集體，是完全靠“團(tuán)結(jié)”二字和好的學(xué)習(xí)氣氛而存在的。

我與我的`班集體就像我與我所愛的家，即使以后我們會(huì)分開，她也是我們精神上的一種寄托，一個(gè)像真正的家一樣，能一直給予我們溫暖的家。

一個(gè)好的班集體作文5：

我想：我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的班集體。

首先，她應(yīng)是一個(gè)充滿愛心與奉獻(xiàn)精神的班集體。一方有難，八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學(xué)都會(huì)盡力幫助他(她)，在這個(gè)班集體里，我們會(huì)感到家庭般的溫暖，兄弟般的友情。

其次，她應(yīng)是一個(gè)散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個(gè)不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w;她具有拼搏向上、積極進(jìn)取精神，是一個(gè)“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體;是一個(gè)“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個(gè)同學(xué)都有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，高度的集體觀念和準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。我們的班集體是一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、德、智、體、美全面發(fā)展的班集體。

再次，我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、開拓進(jìn)取的班集體。我們有豐富的第二課堂，在第二課堂里，同學(xué)們一展所長(zhǎng)，通過開辟這第二課堂，大家的動(dòng)手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮;在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有應(yīng)有;在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話，在這里，我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展，我們的綜合素質(zhì)全能達(dá)標(biāo)。

我想，我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠(yuǎn)的將來，一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時(shí)，我們將真正地?zé)o愧于時(shí)代對(duì)我們的要求。

魏好聽稀少的男孩名字大全？

男孩胤祥（寓意： 擁有金錢與權(quán)力。）瑞霖（寓意： 吉祥的甘露。）明哲（寓意： 擁有聰明的智慧。）天翊（有翱翔天際，大展宏圖之意。）凱瑞（寓意： 吉祥 幸福 安康 ）健雄（寓意： 身體強(qiáng)健的男子漢。）耀杰（寓意： 才能出眾的英杰。）瀟然（寓意： 自然脫俗，瀟灑大方。）子涵（取自`子部京涵`寓意： 擁有光明的前途與博大的胸懷。）宇彬（寓意： 博學(xué)文雅，超越過去。）宇軒（有氣質(zhì)高貴，瀟灑大氣之意。）致遠(yuǎn)（寓意： 擁有輝煌的未來與智慧。）

魏立明 魏劍德 魏海勝 魏劍鵬

魏慶峰 魏晨龍 魏群華 魏梓彥

魏庚捷 魏子全 魏佳鐸 魏錦揚(yáng)

魏錦睿 魏舜遠(yuǎn) 魏俊坤 魏健皓

魏曉濤 魏釗廷 魏夕軍 魏天彥

魏文龍 魏澤鍇 魏旭忠 魏普華

魏士杰 魏俊輝 魏子龍 魏良平

魏亦文 魏雨睿 魏一楓 魏萬恬

魏松林 魏樂徽 魏昊森 魏黎中

魏悠善 魏南周 魏俊森 魏一達(dá)

魏韞烜 魏懷桀 魏旭林 魏嘉凡

魏天聞 魏向雄 魏沛堂 魏文源

魏學(xué)涵 魏子豪 魏昌勤 魏銘榮

魏奕智 魏捷軒 魏誠(chéng)智 魏鈺百

魏鵬華 魏葉昌 魏恒誠(chéng) 魏文臻

魏明宜 魏志寶 魏錦寧 魏卓宇

自己選吧。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期除了風(fēng)胡子劍譜之外，還有哪個(gè)原作刀譜排名？

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期除了風(fēng)胡子劍譜劍譜之外，原作刀譜有苗刀，鳴鴻刀，青銅刀，大夏龍雀，燕刀等。

邯鄲春華中學(xué)怎么樣？

邯鄲春華中學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校名稱 邯鄲春華中學(xué)

所在地區(qū) 河北邯鄲

學(xué)校地址 邯鄲市峰峰礦區(qū)滏陽東路39號(hào)

學(xué)校電話

邯鄲市峰峰春華中學(xué)(原峰峰礦務(wù)局第二中學(xué),現(xiàn)在又和邯鄲市20中學(xué)，也就是職教中心合并，成為一所普高職高兼容的高中),始建于1989年.地處峰峰礦區(qū)中心,學(xué)校占地面積近百畝.現(xiàn)有3000余名在校生,220余名教職工.學(xué)校樹立現(xiàn)代教育理念,堅(jiān)持教育教學(xué)為中心,強(qiáng)化質(zhì)量和管理意識(shí),規(guī)范辦學(xué)行為,科學(xué)管理,嚴(yán)格要求,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和特色教學(xué),師生團(tuán)結(jié)拼搏,榮獲邯鄲市現(xiàn)在教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校.依據(jù)本地區(qū)教育格局的規(guī)劃調(diào)整,該校確定為正規(guī)全日制高中,并定格為市重點(diǎn)中學(xué).

學(xué)校分東、西、北三院;東院為高一高二部，西院為高三部，北院為職高部。學(xué)校教師隊(duì)伍整齊,教育教學(xué)質(zhì)量連年攀高,學(xué)校特色日趨顯著.中青年教師達(dá)85%以上,現(xiàn)有高級(jí)職稱專業(yè)教師56人,中級(jí)稱職57人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%以上.高考連年取得優(yōu)異成績(jī),近三年本科上線2004較2003年增長(zhǎng)125%:2005年較2004年增長(zhǎng)140%,實(shí)“三年三大步”的高考預(yù)期目標(biāo).2003年獲邯鄲市高考先進(jìn)學(xué)校,受到邯鄲市政府,市教育局,區(qū)教育局三級(jí)嘉獎(jiǎng).2004年被邯鄲市授予青少年示范軍校.區(qū)政府授予國(guó)防教育先進(jìn)單位.

近十年來,向高等院校輸送了300余名音體美專業(yè)學(xué)生,2001年該校學(xué)生魏子龍摘取了當(dāng)年本地區(qū)文科狀元.已形成了音體美特長(zhǎng)生培養(yǎng)和文科教學(xué)特色.學(xué)校又與河北師范大學(xué)音樂學(xué)院和美術(shù)學(xué)院聯(lián)手,創(chuàng)建“音樂教育實(shí)習(xí)基地”和“美術(shù)教育實(shí)習(xí)基地”,依托大學(xué)特長(zhǎng)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),延伸個(gè)性發(fā)展,提升特色教育理念,探索辦學(xué)模式,為學(xué)生搭建施展才華的平臺(tái).

邯鄲春華中學(xué)獲得榮譽(yù)

教學(xué)與科研并重，教科研氣憤濃厚，成果顯著。學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)“十五”科研課題結(jié)題，獲河北省一等獎(jiǎng)，聘請(qǐng)全國(guó)教育專家王曉春為學(xué)校專家顧問，通過校本研究不斷提高教師教科研能力與創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。該校創(chuàng)建的綜合實(shí)踐展室榮獲第二批“全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地”，代表河北省參加全國(guó)集郵活動(dòng)師范基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并做大會(huì)發(fā)言。此項(xiàng)活動(dòng)還榮獲第五界全國(guó)小公民道德建設(shè)時(shí)間創(chuàng)新活動(dòng)集體一等獎(jiǎng)，豐富了學(xué)生德育的素質(zhì)教育內(nèi)容，開辟了校本課程資源，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，吸引各地同行前來參觀交流。

邯鄲春華中學(xué)教學(xué)成果

教學(xué)與科研并重,教科研氣憤濃厚,成果顯著.學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)“十五”科研課題結(jié)題,獲河北省一等獎(jiǎng).聘請(qǐng)全國(guó)教育專家王曉春為學(xué)校專家顧問,通過校本研究不斷提高教師教科研能力與創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展.該校創(chuàng)建的綜合實(shí)踐展室榮獲第二批“全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地”,代表河北省參加全國(guó)集郵活動(dòng)師范基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并做大會(huì)發(fā)表.此項(xiàng)活動(dòng)還榮獲第五界全國(guó)小公民道德建設(shè)時(shí)間創(chuàng)新活動(dòng)集體一等獎(jiǎng).豐富了學(xué)生德育的素質(zhì)教育內(nèi)容,開辟了校本課程資源,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,吸引各地同行前來參觀交流.