作文《兒子》

嗨，大家好，我們第一次對話，請多關照。我是一個當父親的，今年四十一歲了，我最大的希望就是讓我兒子的成績變好，也希望每天多陪陪兒子。

我經常說我兒子笨，其實他一點都不笨，他很聰明，只是沒有把心思放在學習上，只把聰明放在玩耍上，他一玩游戲可是盤盤過關，要是讓他學習的話，那他可就盤盤都輸。讓我感到高興地就是，他十分的懂禮貌，每次回老家看望親人他都不會忘記打招呼。

他特別喜歡看一些漫畫書，比如有《阿衰》、《幽默大師》、《烏龍院》、《偷星九月天》等等。放假的時候，每天吃完早飯就叫他寫自己的家庭作業，他一聽寫作業，表情愁眉苦臉的，一聽可以休息了，表情一下子變得眉開眼笑。要是我說可以出去玩了，他肯定很不得自己有一雙翅膀飛下樓去玩耍，如果我說可以上網，他一定比誰都要跑得快。他在計算機課上可是英雄啊，老師每次說完成任務后可以打小游戲，他常常以最快的

兒子寫作文氣 ***

1. 孩子怕寫作文,怎么辦

一位中年男子問：“您這兒可以咨詢孩子學習方面的問題嗎？”我說：“可以啊！孩子的情緒問題、性格問題、學習問題，親子關系都可以幫助您疏導、解決啊！” 這位中年男子自我介紹，他是小涵的爸爸，小涵11歲了，上小學六年級，是個聰明機靈的孩子，很喜歡讀課外書，喜歡數學、科技，就是不喜歡寫作文 ，一提寫作文就頭痛。

爸爸媽媽也花了很多心思，想培養孩子寫作文的興趣，雙休日帶他去攀巖、去劃船，他玩得很高興，回來媽媽讓他寫一篇日記，他卻極不情愿地說：“我就知道你們是有目的的！”暑假帶他去看海，全家都很開心，回來后讓他把看海的感受寫出來，他卻說：“如果你要我寫作文，我就再也不跟你們出去玩了！” 我安慰小涵爸爸說：“您可千萬別這么說！其實，孩子從牙牙學語開始就開始‘創作’了！您還記得嗎？孩子小時候說的話多有文采、多有創意啊！” 我笑著說：“孩子的想象力是多么豐富！孩子天生就是作家啊！家長一定要多肯定孩子的自由表達、呵護孩子的想象能力和創造能力。所以，您別著急！更不要懷疑孩子的學習能力！孩子怕寫作文是有原因的：一是沒東西可寫；二是有東西寫，但不知道如何寫，技巧不足；三呢，可能因為以前寫的作文家長或老師不滿意，挫傷了孩子的自信心，孩子經歷了不愉快的情緒體驗后，怕寫作文。”

“是的！他寫得太差，我就忍不住狠狠地罵他，有次曾撕掉過他的作文本。”小涵爸爸有點不好意思。

“哦，那看來主要是第三點原因，孩子信心不夠，有畏難情緒和害怕心理。”我說，“寫作是一個長期積累的過程，一是生活的積累、二是語言和技巧的積累。

孩子的作文不可能短時間提高上來，所以您不要操之過急、急功近利！否則就會強化孩子的抵觸情緒。” 孩子怕寫不要緊，可以先做口頭作文。

我建議小涵爸爸多給孩子肯定和鼓勵，以增強孩子的自信心。如：帶孩子去攀巖或去看海的時候，千萬別提寫作文的事，否則孩子玩起來都有壓力。

孩子攀巖下來，可以不失時機地問孩子的體會和感受：“我的兒子好能干啊！巖石那么高那么陡，你都爬得上去，你害怕嗎？”孩子在輕松的狀態下說不定說得繪聲繪色、妙語連珠，這時您一定要及時肯定他：“兒子，你真是個天才！你如此口吐蓮花，都能當文學家啦！” 在日常生活中，還可以有意識地培養孩子的觀察能力。每次陪孩子散步、聊天時，可以談你們各自白天的學習工作、聊你們各自的所見所聞、說你們各自的體驗和感受，既了解了孩子的學習生活情況、增進了親子關系，又鍛煉了孩子的口頭表達能力。

這時就可以啟發孩子：“其實，作文就是把你想說的寫下來，你口才這么好，你覺得自己寫作文有問題嗎？” 引導孩子向同學學習也是個好辦法， 同學寫作的好方法、好語言都可以借鑒。 20多天后，我打開郵箱，收到了小涵爸爸的一封郵件，他向我報喜：孩子最近有篇習作被老師當范文在班上朗讀了，孩子現在寫作勁頭可大了，每次都盼著上作文課呢！文章 來源蓮山課件 ww w.。

2. 孩子寫作文特別慢,該怎么辦

你好， 1、將心比心

家長在嫌孩子作文寫的慢的時候，不妨想想自己。自己寫東西的時候是不是也經常沒有思路，艱澀卡頓呢？有沒有過為了寫一個材料或者總結而抓耳撓腮的時候呢？如果您也有這樣經歷的話，就請理解孩子。所以，在孩子作文寫的慢的時候最重要是先要理解孩子，接受孩子寫的比較慢的現實。視之為一種“正常現象”。

2、鼓勵為主

其實作文寫的慢，孩子自己心里比誰都要著急，家長如果在這個時候再責怪孩子，就會讓孩子更加沒有自信，甚至對于寫作產生抵觸心理。就像孩子的寫作總是不完美一樣，我們孩子作文也一定會有優點，必須要找出他的優點，夸！夸！夸！贊！贊！贊！這樣，孩子就會漸漸地找到自信，甚至能夠被“夸獎”到喜歡寫作文，等到他自己喜歡寫作，家長就不必為此操心了。

3、集中心神

從我教的孩子們來看，孩子寫作文慢的一個很重要原因是因為思想不能集中，一會望望這，一會望望那，結果時間很快就過去了，作文也沒有寫完，或者寫出來的部分也有很多錯別字和病句。所以，培養孩子在寫作的時候全神貫注十分重要。家長也盡量要給孩子創造安靜的寫作環境，個別家庭這邊孩子在那寫作文，那邊家長在那嘩啦嘩啦打麻將，孩子怎么能夠寫的下去呢？

4、適當提示

有的孩子是真的缺乏寫作思路，或者寫著寫著就容易卡殼，這個時候就需要教師或者家長給予他必要的提示，當然這個提示不是具體地代替孩子去寫，而是給他指引一個方向，提出一個角度。譬如我們飛鷹作文在給孩子講《有趣的建筑》的時候，有的孩子寫到最后說不知道怎么結尾，劉老師就適時地提示孩子：假如你是一個建筑師，你會設計一座什么樣的建筑呢？孩子聽完就頓有所悟，有的刷刷刷往下寫，就完成了作文，既豐富了內容，又深化了主題。

望采納！

3. 兒子作文寫得不好,媽媽怎么寫感言呢

看你孩子跟你說了什么樣的心里話咯！根據孩子平時的表現，你可以推斷他是不是真的說了心里話。

這個心里話是不是打動了你，或者你對這些話有什么樣的體悟。就算孩子說媽媽我愛你，你也會有所反應的對不對？也許你被他感動，也許你早已麻木覺得他說這句我愛你是應該的，那你也可以把你的感動或者是你的道理寫下來。

更重要的這是一個很好的讓老師了解你們家庭狀況的好機會。你為什么感動，是源于哪些家庭狀況。

你們有家庭的問題嗎？能解決嗎？如果老師不知道你可以寫下來。最后別忘了感謝老師對孩子的關心和照顧。

有心的家長總是得到老師的關注，這些關注很快會在孩子的成績表上反應出來的。

我和我的兒子 作文600字

思路：根據題目我和我的兒子展開，并結合自己的觀點加以說明。

生命源于感悟，我的工作看似平淡細碎，但若能細細思索，娓娓道來，那小小的瑣事也能編成一串串的故事，給人思索，令人回味。

晨晨是個特別的孩子，別看他長的高高大大的，但是卻特別的害羞，早晨來園他總是跟在媽媽的身后，低著頭用只有他自己才能聽到的聲音跟老師打招呼，平時惜字如金，跟男孩子玩時奔來跑去，呼朋引伴神氣的很。

為此他媽媽苦惱的很，有一次，晨晨和男孩子拿著紙棒，邊耍邊大聲唱著《西游記》里的歌，聲音響亮的很，于是在集體活動時我請晨晨上來唱歌，剛開始他很不習慣，我就讓兩三個孩子陪他一起唱。

有了同伴助陣，他顯得自在多了，臉上有了笑容，聲音也大了，我交給他一個話筒，當其他的孩子耍起猴拳時，他也終于忍不住，大聲的唱著，還加上了動作，我適時捕捉了這樣的一瞬，用照片告訴他和他媽媽，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌來真神氣。

然后在遇到晨晨害羞，不敢開口的時候，我總是微笑著做個“咔嚓”的動作來提醒他鼓勵他。慢慢的晨晨能在集體面前大聲的朗誦兒歌了，我和他媽媽都為他的進步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護，有些孩子喜歡和老師交流談心，有的卻不善言談，不太會表達自己。

這就需要老師因材施教，細心觀察孩子的言語行動，啟發誘導孩子多講，給他一個表現的舞臺，送他一個鼓勵的眼神，使他變的自信。但是，就是這個看似內向、膽小的晨晨有一天卻完成了一個“壯舉”，讓我乘坐了一趟“云霄飛車”似的，心情起伏跌宕。

那一天，我們帶孩子去湖邊秋游，參觀完了幾個景點后，孩子們在湖邊邊找了個地方，迫不及待的開始吃了起來。晨晨背著他的包包，在男孩中間走來走去的，今天是他父母一起送他來的，他顯得特別的高興，因為他從小跟在外婆身邊，父母平時都在寧波，只有周三才來看他一次。

戶外活動時，我把呼啦圈提的高高的做籃筐，讓他來練習投籃，漸漸的晨晨看到我時臉上多了一絲笑容，有時還會故意逛到我的身邊，來跟我聊天，我感覺到這個孩子正在漸漸的向人打開心門，溝通使我和孩子的心靠的更近，孩子的笑厴在我眼中綻放成世上最美的花。

就是這樣，我和孩子的故事串連成了一條成長的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂，也是孩子笑臉讓我感受到了希望和歡樂。

作文我的好兒子

我有一個兒子，今年11歲，虎頭蛇腦的，可愛極了！別看他玩起游戲機時的癡樣和吃起麥當勞和肯得基時的饞樣是那么的孩子氣，其實在他身上蘊藏著一份另人感動的愛心！

這天，我在下班回家的路上，突然感到肚子疼得厲害，身上直冒冷汗，感覺虛脫，硬撐到家把車停在地下車庫后簡直暈得站不起來。心想：“先生出差不在家，怎么辦呢？”只好打電話給放學后正在家里做作業的兒子，并把情況告訴了他。沒想到我兒子聽完后二話不說就掛了電話，不一會兒，只見我兒子正如他的名字一樣，箭一般地“沖”了下來，打開車們，一邊問我感覺如何，一邊左手提著我的手袋和車鑰匙，右手用力攙扶著我下車，還不忘把車門鎖好，那種利索使我感到我身邊出現了一個保護神，特有安全感！

把我攙扶進了家門后，先讓我躺下，并幫我蓋好被子，同時不停地安慰我：“媽媽，堅持住！休息一下，很快沒事，如果不行，晚上等爸爸回來送你去醫院。拿出你每天叫我起床的毅力來吧，沒事的！”想不到我兒子安慰別人還有他自己的一套。我一邊感到安慰，一邊又擔心兒子應該肚子餓了，而且怕耽誤他做作業。