快學民法典(我學民法典)
給孩子講《民法典》(一)
? ? ? “媽媽,你知道我們國家新頒布的《民法典》嗎?”十歲的兒子在書房扯著嗓子問。
? ? ? “知道啊,怎么了?”老母親邊洗衣服邊回答。
? ? ? ? “為什么現在才頒布《民法典》呀?我們不是都上下五千年歷史了嗎?媽媽快過來給我說說。”兒子焦急的叫我。
? ? ? ? “你這個問題問的很好,媽媽正好這幾天也在學習《民法典》,我們兩個探討探討。”老母親火速停止做家務,用毛巾擦干雙手,努力抓住這千載難逢的普法好時機。
? ? ? ? 于是開始了現場非正式教學。
? ? ? ? “大寶,你知道是哪天頒布的嗎?”
? ? ? ? “我看新聞是2020年5月28號的下午,十三屆全國人大三次會議,表決通過了中華人民共和國民法典。是嗎?
? ? ? ? ? “是的,在通過之后的第二天下午,也就是5月29號的下午,習爺爺就主持會議圍繞著切實實施民法典,進行集體學習,習爺爺并發表了重要講話。等你再長大一點,你就可以看得懂習爺爺的講話和文章了。”
? ? ? ? “媽媽,你還沒有回答我的問題,為什么現在才通過呢?現在都已經2020年了呀?”
? ? ? ? ? “等媽媽慢慢跟你講講《民法典》誕生史。但有一點你需要先了解的,就是,我們國家和民族在人類法律文明發展的進程中,在相當長的歷史時段內,我們都是站在最前沿的民族,都是發揮引領作用的民族,特別是當人類都還處在農業文明階段的時候,我們國家和民族給人類貢獻了像唐律、宋刑統、大清律例等等這些燦爛的法律成果,他們代表了人類在農業文明階段所能夠達到的最高的水平。而這些法律的成果不僅僅對我們中國人的生活產生了深遠的影響,他們都還走出國門,產生了世界性的影響。”
? ? ? ? “哇,媽媽,我們的國家好厲害啊!那第一個法律制度是在什么時候?”
? ? ? ? “我們中國人古已有之的法律制度應該是從秦朝開始,就是典權制度。除了法律,我們國家的貢獻很多的,比如你知道的隋煬帝,他是最早在東都洛陽開始推行科舉考試,一直到1905年在開封進行了最后一次的科舉考試。我們國家的這種科舉制度,其實是產生了世界性的影響的,直到今天人們都還在采用類似的方法去進行人才的選拔。所以,可以說在農業文明階段,這個世界上還很少有其他哪個國家或者民族在對人類法律文明所作出的貢獻上,和我們國家相提并論的。”我自豪的對孩子說。
? ? ? ? ? “那后來呢?后來我們國家怎么了?我看書上寫有八國聯軍來侵略我們國家,他們為什么這么做?”小朋友一臉的求知欲。
? ? ? ? ? “這個事情要從18世紀60年代開始說起。18世紀60年代正是第一次工業革命的浪潮開始在英倫三島勃然興起的時候,人類開始從農業文明邁向工業文明。但是保守和封閉的清王朝,他們根本就沒有能夠意識到這次重要的文明轉型,究竟對這個世界意味著什么?對我們國家和民族又意味著什么?也就是從那個時候起我們國家走向了衰落。由于沒有能夠抓住文明轉型所提供的機遇和文明轉型所提出的挑戰,我們這個國家和民族不僅僅是在法律文明的領域中,我們在其他諸多的領域中,都開始從領跑者變成了跟跑者,后來又淪為了落后者。可以說人類迄今為止,有一個反復被實踐所證明的顛簸不破的道理,這個道理就是落后就得挨打。
? ? ? ? ? “媽媽,我懂了,因為我們落后了,所以八國聯軍來欺負我們?日本也來欺負我們,是嗎?還發生了“甲午中日戰爭”?”
? ? ? ? ? “嗯,甲午中日戰爭當時對中國一批有識之士產生了巨大的沖擊。例如曾國藩、李鴻章、張之洞等等他們推動清王朝要在制度的層面上,向打敗我們的東洋人和西洋人去學習,要變法圖強。所以1902年的時候,清王朝就設立了修訂法律館,著手進行變法圖強的有關工作。到了1908年,清王朝做了一個決定,要進行大清民律的起草工作。大清民律,就是我們中國人歷史上跟民法典的第1次相遇。
? ? ? ? ? 當清王朝著手進行大清民律草案起草的時候,備受打擊的清王朝已經沒有任何的底氣和信心,自己單獨來完成大清民律草案的起草工作。他們最初是準備聘請參加日本民法典起草,被稱為日本民法三杰之一的,梅謙次郎到中國來幫助起草大清民律草案,但當時的梅謙次郎實在是太忙了,因為朝鮮半島徹底淪為日本的殖民地,梅謙次郎要到朝鮮半島去宣傳日本的法律文化,要讓朝鮮半島徹底的實現殖民化。所以,他就推薦了自己的學生,叫松岡義正,幫助清王朝進行大清民律草案的起草工作。所以大清民律草案的總則、物權和債權這三個部分是日本人幫助起草完成的。大清民律草案的其他一些部分是由中國人起草完成的。但負責起草的中國人都分別在法國和日本留學,并不掌握我們中國的實際情況。
? ? ? ? ? 到1911年的時候,大清民律草案的起草工作已經全部完成了,就等著審議機構審議通過,就能夠成為一部正式生效的法典。但是我們都知道,歷史啊,再也沒有給腐朽的清王朝機會和時間,辛亥革命爆發,清王朝覆滅,大清民律草案沒有能夠成為一部生效的民法典。我們中國人歷史上和民法典的第1次相遇是以失敗告終的。
? ? ? ? ? “媽媽,失敗之后呢?還發生了什么?快講快講!”小朋友全神貫注的問到。
? ? ? ? ? ? “進入到民國時期之后,大概1922年,當時的北洋政府也嘗試進行民法典的起草工作。北洋政府嘗試進行民法典的起草有一個重要的背景,那就是1922年的時候,北洋政府派人參加了在華盛頓召開的一個國際會議。當時東方和西方的列強給北洋政府許諾說,如果你們能夠有民法典,如果你們能夠有健全的法律制度,我們就考慮允許你們收回治外法權。所以北洋政府制定了立法的規劃,試圖在1925~1926年完成民法典的起草工作。但你看中國的近代史都知道,四分五裂、軍閥混戰,列強插手的中國當時是不可能出臺一部民法典的。又到了1928年,國民黨政府取得了中國的領導權,他們又馬上著手進行民法典的起草工作,一直到1930年的12月,民法典的各篇相繼頒布和實行。這就是我們中國人歷史上的第1部民法典,中華民國的民法典。
? ? ? ? ? 但是,這部民法典沒有能夠逃脫和大清民律草案一樣的宿命,就是它是一部地地道道的法律文明輸入的產物。意思呢就是,這部民法典95%以上的條文都是抄過來的,抄德國、抄法國、抄瑞士、抄日本等等。總之,這樣一部跟我們中國人的生活沒有太大關系的民法典,是不可能在我們這片土地上生根發芽、茁壯成長的。就像你們學生抄作業一樣,到考試的時候就露餡了。
? ? ? ? ? “媽媽,我們不是1949年就成立新中國了嗎?那之前的法律怎么辦?之后的呢?您給我講講。”
? ? ? ? “1949年新中國成立前夕,黨中央就通令全國廢止六法全書,而這六法全書中間有一法,就是民國時期的民法典。時至今日,這部民法典只在我們國家的臺灣地區在繼續發揮它的作用。
? ? ? ? ? 1949年10月1號新中國成立,咱們國家多次嘗試進行民法典的起草工作。第1次是1954年到1956年,第2次是1962年到1964年,第3次是1979年到1982年,第4次是2001年到2002年,這4次起草民法典的努力,由于各種原因沒有能夠最終完成,但是每一次沒有能夠最終完成的原因都不大一樣。
? ? ? ? ? 一直到2015年的3月20號,全國人大常委會宣布說根據中央的決定和委員長會議的決議,從那天開始,民法典的編撰工作正式啟動。所以說2015年的3月20號,這是個一定會寫入歷史的日子。中間的工作特別艱難復雜,比你學奧數要負責幾百倍,但是專家教授們幾年的沒日沒夜的努力和拼搏,終于,在2020年5月28號,十三屆全國人大第3次會議對民法典草案進行表決,以99.8%的高票通過了中華人民共和國民法典。
? ? ? ? ? “媽媽,真是是意義非凡啊!我們的祖國太厲害!”
? ? ? ? ? “是呀,我們一個小家都會有分工,都要各司其職要講規則,何況治理一個國家呢?所以,你們這些小朋友要加油努力,多學本領建設祖國呀!”
? ? ? ? ? “必須的,媽媽!少年強則國強!我去游泳了!”
民法典手抄報內容
民法典手抄報內容可以寫民法典學習宣傳標語:
1、學習民法典,踐行人民至上理念,維護群眾合法權益。
2、民法典的頒布實施將進一步提升社會主義市場經濟的法治化水平。
3、民法典實施水平和效果,是衡量各級黨政機關履行為人民服務宗旨的重要尺度。
4、民法典是一部保障人民權利、推動國家治理的法律寶典。
5、讓民法典走到群眾身邊走進群眾心里。
6、要把民法典納入國民教育體系。
7、切實貫徹實施民法典譜寫法治中國新篇章。
8、民法典人民美好生活的法治保障。
9、學好用好民法典,推進全面依法治國。
10、堅定不移走中國特色社會主義法治道路。
11、學習民法典,踐行人民至上理念,維護群眾合法權益。
12、民法典的頒布實施將進一步提升社會主義市場經濟的法治化水平。
13、民法典實施水平和效果,是衡量各級黨政機關履行為人民服務宗旨的重要尺度。
14、民法典是一部保障人民權利、推動國家治理的法律寶。
15、讓民法典走到群眾身邊走進群眾心里。

民法典重點內容
民法典包括7編,即總則編、物權編、合同編、人格權編、婚姻家庭編、繼承編、侵權責任編,以及附則,共84章、1260條,總字數10萬余字。結構安排上有幾個特點:一是堅持民商合一,二是單設人格權編,三是不設獨立的債權編,四是不設獨立的知識產權編,五是單設侵權責任編。
(一)總則編。總則編共10章、204條,與民法通則相比,主要修改內容有:
第一,為貫徹習近平生態文明思想,將綠色原則確立為民法的基本原則,并在各分編的相關制度中體現了綠色原則。
第二,完善了監護制度。擴大了被監護人的范圍,強化了政府的監護職能,并增加了臨時監護制度和臨時生活照料制度。
第三,確立了特別法人制度。按照法人設立目的和功能等方面的不同,將法人分為營利法人、非營利法人和特別法人。
第四,完善了民事權利制度。對知識產權作了概括性規定,以統領各知識產權單行法律。規定法律對數據、網絡虛擬財產的保護有規定的,依照其規定。
第五,完善了民事責任制度,增加規定了“好人條款”和“英烈保護條款”等。
(二)物權編。物權編共5個分編、20章、258條,與物權法相比,主要修改內容有:
第一,完善農村集體產權相關制度。完善征地補償制度,與修改后的土地管理法相銜接;落實土地承包“三權分置”制度;考慮到農村集體建設用地和宅基地制度改革正在推進過程中,在民法典中作出銜接性規定。
第二,完善建筑物區分所有權制度。強化業主對共有部分共同管理的權利,適當降低作出決議的門檻;完善公共維修資金使用的表決規則;明確共有部分產生的收益屬于業主共有。
第三,增加規定居住權。為落實黨中央的要求,認可和保護民事主體對住房保障的靈活安排,滿足特定人群的居住需求,在用益物權部分增加一章,專門規定居住權。
第四,關于改善營商環境。擴大擔保合同的范圍,進一步明確了實現擔保物權的統一受償規則和清償順序;刪除具體登記機構的規定,為建立統一的動產抵押和權利質押登記制度留下空間;完善流押、流質的規定。
第五,關于住宅建設用地使用權續期。作出原則性規定,國務院正式提出修改有關法律的議案后,再進一步做好銜接。
(三)合同編。合同編共3個分編、29章、526條,與合同法相比,主要修改內容有:
第一,增加典型合同類型。為適應經濟社會發展的現實需要,增加了保證合同、保理合同、物業服務合同、
合伙合同這4種新的典型合同。
第二,補充完善債法的一般規則。明確了非合同之債的法律適用問題,完善無因管理、不當得利的具體規則。
第三,完善國家訂貨合同制度。規定國家根據搶險救災、疫情防控或者其他需要下達國家訂貨任務、指令性計劃的,有關民事主體之間應當依照有關法律、行政法規訂立合同。
第四,完善電子合同的訂立、履行規則。為適應電子商務和數字經濟快速發展的需要,規范電子交易行為,對電子合同訂立、履行的特殊規則作了規定。
第五,完善格式條款制度。規定提供格式條款的一方未盡到合理提示義務的,對方可以主張這些條款不成為合同的內容。
第六,禁止高利放貸。為了防范金融風險,維護正常的金融秩序,明確規定,禁止高利放貸,借款的利率不得違反國家有關規定。
第七,細化客運合同的規定。明確旅客應當按照有效客票記載的時間、班次和座位號乘坐,承運人應當嚴格履行安全運輸義務等。
(四)人格權編。人格權編共6章、51條,規定了人格權的一般規則,并對生命權、身體權和健康權,姓名權和名稱權,肖像權,名譽權和榮譽權,隱私權和個人信息保護等作了明確規定。
第一,確立器官捐獻的基本規則。明確自然人生前未表示不同意捐獻的,死亡后其配偶、成年子女、父母可以采用書面形式共同決定捐獻。
第二,規范與人體基因、人體胚胎等有關的醫學和科研活動。
第三,增加禁止性騷擾的規定。明確了性騷擾的認定標準,并規定了機關、企業、學校等單位防止和制止性騷擾的義務。
第四,明確禁止利用信息技術手段侵害他人的肖像權。利用信息技術手段“深度偽造”他人的肖像、聲音,侵害他人的人格權益,民法典從人格權保護角度作了明確規定。
第五,明確規定隱私權和個人信息保護。明確了隱私的定義,對侵害他人隱私權的常見行為作了列舉性規定。界定了個人信息的定義,明確處理個人信息遵循的原則和條件,強化個人信息的保護。
(五)婚姻家庭編。婚姻家庭編共5章、79條,與婚姻法、收養法相比,主要修改內容有:
第一,明確規定樹立優良家風。為了貫徹落實習近平總書記關于加強家庭文明建設的講話精神,體現社會主義核心價值觀,明確規定,家庭應當樹立優良家風,弘揚家庭美德,重視家庭文明建設。
第二,修改了禁止結婚的條件。規定患有重大疾病一方應當在結婚登記前如實告知對方,不如實告知的,對方可以請求撤銷該婚姻。
第三,吸收新司法解釋的規定,明確了夫妻共同債務的范圍,回應社會關切。
第四,規范親子關系確認或者否認之訴。規定對親子關系有異議且有正當理由的,父或者母可以向人民法院提起訴訟,請求確認或者否認親子關系;成年子女可以向人民法院提起訴訟,請求確認親子關系。
第五,規定離婚冷靜期。在30天的離婚冷靜期內,任何一方可以向登記機關撤回離婚申請。
第六,完善收養制度。明確規定了最有利于被收養人的原則,刪除了現行收養法關于被收養的未成年人應為14周歲以下的限制,并完善了收養人的條件要求。
(六)繼承編。繼承編共4章、45條,與繼承法相比,主要修改內容有:
第一,完善了遺囑繼承制度。適應實踐發展的需要,增加打印、錄音錄像等新的遺囑形式,并修改了遺囑效力規則,還增加規定了遺囑信托。
第二,增加遺產管理人制度。為確保遺產得到妥善管理、順利分割,新增了遺產管理人制度,明確了遺產管理人的產生方式、職責和權利等內容。
第三,完善遺贈扶養協議制度。適當擴大了社會組織作為扶養人的范圍,以滿足養老形式多樣化需求,促進老齡事業發展。
第四,完善了無人繼承遺產的歸屬制度。明確此類財產收歸國有后應當用于公益事業。
(七)侵權責任編。侵權責任編共10章、95條,與侵權責任法相比,主要修改內容有:
第一,確立“自甘風險”規則。規定自愿參加具有一定風險的文體活動,因其他參加者的行為受到損害的,受害人不得請求其他參加者承擔侵權責任。
第二,規定“自助行為”制度。自然人在自己的合法權益受到侵害,來不及請求國家機關保護的情況下,自己可以采取合理措施保護權益。
第三,完善精神損害賠償制度。因故意或者重大過失侵害自然人具有人身意義的特定物造成嚴重精神損害的,被侵權人有權請求精神損害賠償。
第四,規定侵犯知識產權的懲罰性賠償。切實加強對知識產權的保護,顯著提高侵犯知識產權的違法成本,充分發揮法律的威懾作用。
第五,完善機動車交通事故責任規則。為鼓勵助人為樂,規定無償搭乘人在交通事故中受到損害的,應當減輕機動車一方的賠償責任,但是機動車使用人有故意或者重大過失的除外。
第六,完善生態環境損害責任。增加規定生態環境損害的懲罰性賠償,明確了生態環境損害的修復和賠償制度。
第七,完善高空拋物墜物規則。“頭頂上的安全”引發社會關注,民法典對高空拋物墜物規則作了進一步的完善。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的,由侵權人依法承擔侵權責任。
公安等機關應當依法及時調查,查清責任人;經調查難以確定具體侵權人的,才適用由可能加害的建筑物使用人給予補償的規定。
擴展資料:
編纂一部真正屬于中國人民的民法典,是新中國幾代人的夙愿。黨和國家曾于1954年、1962年、1979年和2001年先后四次啟動民法制定工作。
第一次和第二次由于多種原因而未能取得實際成果。1979年第三次啟動是在黨的十一屆三中全會的背景下進行的,當時領導法制委員會工作的彭真、習仲勛同志經過深入研究后,確定按照“成熟一個通過一個”的工作思路,先制定民事單行法律。
修改了婚姻法,相繼出臺繼承法、民法通則、收養法、擔保法、合同法等。2001年第四次啟動,又先后制定了物權法、侵權責任法、涉外民事關系法律適用法等。
參考資料:中國人大網——關于民法典的幾個主要問題
中華人民共和國民法典手抄報寫什么內容
民法總則手抄報內容:
1、《中華人民共和國民法總則》是民法典的總則編,規定了民事活動的基本原則和一般規定,在民法典中起統領性作用。共分基本規定、自然人、法人、非法人組織、民事權利、民事法律行為、代理、民事責任、訴訟時效、期間計算和附則11章、206條。
2、中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議2017年3月15日表決通過了《中華人民共和國民法總則》,國家主席習近平簽署第66號主席令予以公布,新華社3月18日受權全文播發這部法律。民法總則自2017年10月1日起施行。2020年5月28日,十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》,自2021年1月1日起施行。《中華人民共和國民法總則》同時廢止。
3、為了保護民事主體的合法權益,調整民事關系,維護社會和經濟秩序,適應中國特色社會主義發展要求,弘揚社會主義核心價值觀,根據憲法,制定本法。民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產關系。民事主體的人身權利、財產權利以及其他合法權益受法律保護,任何組織或者個人不得侵犯。
4、自然人從出生時起到死亡時止,具有民事權利能力,依法享有民事權利,承擔民事義務。自然人的民事權利能力一律平等。自然人的出生時間和死亡時間,以出生證明、死亡證明記載的時間為準;沒有出生證明、死亡證明的,以戶籍登記或者其他有效身份登記記載的時間為準。有其他證據足以推翻以上記載時間的,以該證據證明的時間為準。
5、十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。成年人為完全民事行為能力人,可以獨立實施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人,以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為能力人。
八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人,實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經其法定代理人同意、追認,但是可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應的民事法律行為。
學習民法典意義
與時俱進是法律的生命,民事類法律作為和人民日常生活、經營活動息息相關的法律法規,自新中國成立以來都是以調整各種不同的法律關系的法律法規來規范人們在民事活動中的行為。隨著經濟社會不斷發展、經濟社會生活中各種利益關系不斷變化,法律自然而然也應當要隨著人們的生活方式、交易習慣等因素在變化、在進步。而這種變化相較于過去的時期來說,只會越來越快,法律的發展是緊跟現實的發展的,唯有不斷在實踐中掌握時代的發展,才能更好地制定合適時代的法律法規。
學習民法典的目的
1、編纂民法典是堅持和完善中國特色社會主義制度的現實需要;2、編纂民法典是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措;3、編纂民法典是堅持和完善社會主義基本經濟制度、推動經濟高質量發展的客觀要求。
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