家庭的重要性!童年受到創傷,長大罹患精神病的機率高

1、較后，我們來看看關乎家庭維系的另一常見壓力——生命早期的低社經狀態是否會引起發炎？ 有研究發現社經地位確實與孩童的發炎有關，而且在童年早期便已出現。一份針對美國 6004 位三歲到十六歲孩童與靑少年所作的發炎因子調查，發現肥胖、收入與族裔差異都是重要因子。

2、“創傷”的影響病理性問題：“創傷”指超出心理承受極限的問題，極可能在沒有得到合適引導和處理時發展成病理性問題，如PTSD、抑郁癥、雙相情感障礙等。破壞性影響：童年的創傷對個人成長具有破壞性影響，可能導致精神病性相關問題，或在行為習慣和思維觀念上留下長期影響。

3、小時候受到的創傷越大，患抑郁癥、焦慮癥或自殺的風險也就越高。如果一個人同時經歷過六種創傷性事件，那他成年后患抑郁癥的幾率，是那些沒有童年創傷的人的5倍。如果經歷過七種創傷事件，那個體成年后自殺的可能性，就會比無創傷經歷的人高出3倍。 所以說，童年創傷的確會增加個體成年后患抑郁癥的風險。

4、腎上腺皮質素會抑制胰島素的產生，進而導致血糖升高，增加罹患糖尿病的機率。受霸凌會產生多種健康問題 另外，霸凌所造成的壓力過載，亦會導致身體的發炎反應、賀爾蒙及新陳代謝改變。被霸凌的兒童可能也會出現多種身體病征，反復出現或不明原因的癥狀都可能是因霸凌所引起。

什么樣的人容易得精神病

1、生活壓力大的人：長期處于高壓力環境（如工作壓力、人際關系緊張、經濟困難等）可能引發精神障礙。壓力會激活體內應激系統，持續過度 *** 可能干擾神經遞質平衡，增加患病風險。有心理創傷的人：童年虐待、暴力事件、自然災害等嚴重心理創傷可能對心理健康造成長期負面影響。

2、偏執性格的人性格固執且敏感多疑，容易自以為是，不易接受他人意見。他們可能因為這種性格而患上偏執性精神病。 循環性格的人情緒起伏不定，時而高漲時而冷漠，這種性格的人容易經歷情緒性精神病。 分裂性格的人通常內向且行為古怪，沉默寡言，生活懶散，思維方式獨特，可能因此陷入精神分裂癥。

3、具有遺傳因素的人：精神病的發生與遺傳因素密切相關。若家族中有精神病史，尤其是直系親屬（如父母、兄弟姐妹）患病，個體患病風險會顯著增加。這種關聯可能與基因突變或多基因遺傳有關，但并非*，環境因素同樣重要。

4、以下幾類人群相對更容易患上精神?。哼z傳因素相關人群：家族中有精神病患者的人風險顯著增加，例如精神分裂癥遺傳度較高，直系親屬患病會使個體發病風險成倍增長；某些特定基因變異者易感精神病，如部分基因與抑郁癥、雙相情感障礙等發病密切相關，攜帶易感基因的人在壓力或不良環境下更易發病。

5、以下人群相對更容易患上精神?。壕哂屑易暹z傳史的人：精神病與遺傳因素密切相關。若家族中有成員患有精神分裂癥、躁郁癥等精神疾病，個體患病風險顯著增加。遺傳可能導致神經系統結構或功能異常，例如神經遞質失衡或腦區發育異常，從而提升患病概率。

6、自私的人容易得精神病從社會角度來看，自私的人在與他人相處時往往缺乏基本的互動和關懷。他們往往只關注自身的需求，不愿意為他人付出，與他人之間的關系變得疏離。長期以往，他們可能會感到孤獨和孤立，甚至感到被社會拋棄。

少年被霸凌后的心理傷,家長們,你們懂么?

童年時期被霸凌的長大后更容易受到心理干擾，抑郁、焦慮的風險更大。

缺乏關愛：得不到家長關愛的孩子，相對缺乏同情心，心理冷漠，不會在乎別人的感受。這種冷漠的態度使他們覺得霸凌別人無所謂，進而產生霸凌行為?？刂朴壕哂袕娏业目刂朴陌粤枵?，可能因為在家庭中受到過強的控制，產生了叛逆心理。

厭學現象 受害者讓校園里的暴力現象嚇怕了，因此不敢去上學，上課也不敢主動提問題，膽子更小，較后導致輟學。學生人格扭曲 當學生受到無端欺辱時，其他同學由于害怕報復，不敢挺身而出主持公道，正義感被泯滅。

語言霸凌 通過語言侮辱表達對他人的攻擊。霸凌者會拿他人的缺點或者是不足之處取笑對方，采用粗俗的、貶低的語言來傷害對方，這樣的長期的語言攻擊就是語言霸凌的一種。肢體霸凌 一般指的是對他人造成身體傷害，并且是多次、重復性的進行，會造成被霸凌者的身體遭受傷害。

中關村二小話題再反轉,“霸凌”事件被“玩笑”

中關村二小“霸凌”事件引爆朋友圈輿論多天。被屎尿扣頭的小孩，不知道他現在怎么樣了。寒冷的冬天冷水洗頭，苦忍著身體的臟污和心靈的雙重屈辱。正在受苦難的小孩并沒有得到應有的關懷，校方和老師的所謂“調節”給我們開了個“玩笑”！認為此事件非霸凌，只是個偶然事件。

發生在北京市中關村二小的校園事件，近日刷爆了朋友圈。有學生家長稱自己的孩子遭到同班同學的“霸凌”，抱怨學校方面處理不妥。另有“家長”在網上發文稱事出有因，家長不該只許自家孩子占便宜不吃虧，更不該借輿論施壓。

致校園霸凌事件中關村二小校領導的一封 *** 中關村二小相關領導：近日，貴校發生的“校園霸凌事件”引起了社會的廣泛關注。作為事件的直接處理者，你們在此事件中的表現令人深感失望。在此，我以一名關注教育、關心孩子成長的普通人的身份，向你們提出以下幾點看法。

中關村二小“校園欺凌事件”的另一個結局是事件被化解為孩童間的嬉戲，雙方家長接受調解，孩子通過模擬情境重建自信，較終達成和解。夢境啟示與策略轉變明母因校方否認“霸凌”而憤怒，夢中得老人點化，意識到成人干預方式（如“巨棒解繡花針”）可能適得其反，需以孩童視角解決問題。

近期，北京中關村二小對校園霸凌行為置之不理、并將其形容為開了一個過分的玩笑的事件在 *** 上持續發酵，引發了大量輿論質疑。