文言文薄弱的原因

1. 完了,我是一名高三學生,文言文基礎薄弱,一讀文言文腦袋疼,完全

看不懂文言文可能是你不明白一些文字和詞語的意思所造成的，建議可以先研讀幾篇文言文，把里面的意思都搞懂了，記熟了，然后再讀別的文言文試試看，應該會好很多的，因為里面應該有相當一部分的字和詞重復率都挺高的，你也可以去找那些歸納好的高頻詞語或是句法之類的資料，來集中記憶一下他們的意思，這樣你再去讀文言文應該會進步不少的，可以試試看這個方法，做題目應該也有一定的規律可循的，可以多參考一些歷年真題和模擬題，自己多總結總結、歸納歸納，應該會進步不少的，好好準備吧，不難的，祝你考出好成績咯，加油^^。

2. 中國古代民法薄弱的文化原因

在中國封建社會漫長的歷史長河中 ， 與其他國家相比 ， 中國封建法律表現出重刑輕民、諸法合體、民事法律極不發達的特點。民事法例規定的比較零散和缺乏理論性，大多都是刑事法律關系中的附屬關系。從公元前二世紀秦朝統一中國始到公元二十世紀的清朝，歷代王朝的法律都采取以刑為主、刑民不分的編纂形式 ，而同時期的西歐各國民法則較發達，制定出了一系列的民法典。

中國古代的思想文化嚴重阻礙了民法的發展

（一）重農抑商， 阻礙了民事關系的發展。

長期以來 ， 中國的封建統治者都采取重農抑商的政策。他們極為重視能直接產出生活或戰爭所需物質的農業，認為“農業是立國之根本” ， 而把發展商品生產認為是本末倒置。如商鞅認為：“國之所以興旺 ，農戰也。”“國待農戰而富 ， 主待農戰而尊。 ”唐太宗李世民也認為：“凡事皆須務農 ， 國以人為本 ， 人以衣食為本。 ”歷代統治者對商品生產的發展多方加以限制 ， 阻礙了民事關系的產生。一方面 ， 對有利可圖的鹽、鐵、絲稠、瓷器、茶葉、酒、礦山等重要的手工業生產和貿易實行國家壟斷 ， 還頒布《鹽法》、《茶律》限制私人經營 ， 另一方面 ， 對于民間手工業和商業的發展給予種種限制和打擊。如漢高祖劉邦對富商課以重稅 ， 不允許其子孫為吏 ， 唐朝時將工商之人列為百工雜流 ， 同巫師相提并論 ， 宋朝時定商稅以比較 ， 明代禁止出境營商 ， 禁止官宦家庭經營商業 ， 否則子孫累世不得為吏 ， 對宦官經商者處罪。

（二）禮成為維護專制統治，約束人們思想、行為的最高準則。

中國封建社會的政治、經濟和階級斗爭與西歐封建社會有不同的特點。西歐封建社會存在著兩種命、媒妁之言、七出七條 ， 家庭關系中的夫婦之別、妻妾之別 ， 嫡長子在宗祧繼承中的優先權 ， 親屬關系中的親疏遠近等等 ， 大都是由禮調整。可以說 ， 禮的某些部分 ， 在本質上就是民法。當然 ， 這并不是意味著法的作用的減弱 ， 而是禮入法中 ， 禮法并用。禮以法為推行工具 ， 法以禮為指導原則 ，凡屬禮不允許必法所禁 ， 而法之所禁 ， 又必定為禮所不容。一旦禮起不到使人向善、防止犯罪的作用，便要繩之以法，動用殘酷野蠻的刑罰方法 ， 給予暴力鎮壓。總之 ， 中國古代奴隸社會、封建社會正是在禮的指導下建立社會秩序的 ， 禮的內容充斥到社會生活的方方面面 ， 整個社會的政治、經濟、文化、道德倫理、宗教、婚姻家庭等領域無不折射出禮的影子 ， 人們的一切活動都要受到禮的約束 ， 禮成為歷代統治者維護其封建專制統治的萬能工具。禮是人們行為的最高準則。

3. 語文文言文這一塊很薄弱,通假字及翻譯做的總是錯,有沒有這一方面

【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。

生僻字一般不會標錯音。審清題干，用排除法是較好的方法。

2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。

平時多積累。3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是「使用場合上的搭配」。

注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。這邊是我補習班老師給我的電子稿，分享給你，希望可以幫助你，也木有你要全背，理解性記憶就可以了，我是在恒高教育補一對一，那里老師挺不錯的，地址發給你。

4.【熟語（含成語）辨析題】答題技巧：第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意「不能望文生義」；第二，體會熟語的褒義貶義中性等感 *** 彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關聯的信息。第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

5.【病句辨析題】病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。答題技巧：判斷病句用排除法居多。

回憶以前做的常見病句的標志做題思路通常是：「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。」特別注意以下幾種情況：①介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協調，也可能是句式雜糅。③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。6.【標點符號題】 答題技巧：注意試卷中常考標點（頓號、引號、破折號、括號、分號、問號）的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。

7、【排序題（語言連貫題）的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。

再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。

語言風格要前后一致。語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。

找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。

（二）現代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）如何讀懂科學類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。

標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，并用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。

文章內容與題目相互驗證。【科學文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。

有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。

找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。

注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。

7、【概念詞語】理解題答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。8、【句子】理解題答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。

其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。

分析原因和結果的關系。分辨先后順序。

檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。9、【信息】篩選題答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。

原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。

要點概括題答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。

概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

10、【推斷想象】題答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。

分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大，不縮小，不無中生有。